{"id":171,"date":"2026-02-18T10:34:40","date_gmt":"2026-02-18T10:34:40","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.hanken.fi\/kansainvalisena-opiskelijana-hankenilla\/?p=171"},"modified":"2026-02-18T10:35:58","modified_gmt":"2026-02-18T10:35:58","slug":"hanken-tarjoaa-opiskelijalle-monikielisen-yhteison","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.hanken.fi\/kansainvalisena-opiskelijana-hankenilla\/2026\/02\/18\/hanken-tarjoaa-opiskelijalle-monikielisen-yhteison\/","title":{"rendered":"Hanken tarjoaa opiskelijalle monikielisen yhteis\u00f6n"},"content":{"rendered":"

This post is available in both Finnish and English. Jump to the English version ??. <\/a><\/em><\/p>\n

Hankenin Bachelor in Business -ohjelma on her\u00e4tt\u00e4nyt kansainv\u00e4list\u00e4 kiinnostusta. Kaksikielinen korkeakoulu avaa v\u00e4yl\u00e4n verkostoitua niin ruotsia kuin englantia puhuville opiskelijoille. Alberico Sampietro Italiasta ja Ebba Nystr\u00f6m Ruotsista aloittivat opiskelut englanninkielisess\u00e4 Bachelor in Business -ohjelmassa syksyll\u00e4 2025. Molemmat olivat kiinnostuneita Hankenin tarjoamasta, maailmallakin tunnustuksia saavuttaneesta koulutuksesta, joista uusimpana Shanghai-rankingin yhdeks\u00e4s sija. Bachelor in Business -opiskelijat saavat mahdollisuuden opiskella suomen tai ruotsin kielt\u00e4, joista Alberico valitsi opiskella ruotsia ja Ebba suomea. Me halusimme kuulla, kuinka kielitaito on auttanut heit\u00e4 integroitumaan Suomeen ja Hankenille.<\/p>\n

\"Ebba

Ebba Nystr\u00f6m ja Alberico Sampietro<\/p><\/div>\n

Alberico ja Ebba ovat molemmat aloittaneet kielen opiskelun ilman aikaisempaa kokemusta. Ebba tosin kertoo kuulleensa suomea suomenkielisilt\u00e4 TV-kanavilta Ruotsin televisiossa ja n\u00e4hneens\u00e4 suomenkielisi\u00e4 tuoteselosteita ruokakaupoissa. Nyt he ovat opiskelleet kieli\u00e4 kaksi kuukautta. Molemmat ovat vasta alussa kielen oppimisessa mutta motivoituneita oppimaan.<\/p>\n

Kysyimme heilt\u00e4, miksi he valitsivat juuri suomen tai ruotsin kielen. Alberico kertoo valinneensa ruotsin, koska kokee siit\u00e4 olevan hy\u00f6ty\u00e4 Hankenilla, jossa toinen virallisista kielist\u00e4 on ruotsi. H\u00e4n uskoo my\u00f6s oppivansa helpommin ruotsia kuin suomea. Ebban \u00e4idinkieli taas on jo ruotsi, joten h\u00e4n halusi opetella uutta kielt\u00e4 eli suomea. Ebba uskoo suomesta olevan enemm\u00e4n hy\u00f6ty\u00e4 Helsingiss\u00e4 asuessa ja asioidessa. H\u00e4n mainitsee my\u00f6s, ett\u00e4 suomen kielt\u00e4 on \u201dcool\u201d osata.<\/p>\n

Useammat kielet tukevat toisiaan<\/h3>\n

Ebba puhuu ruotsin kielen lis\u00e4ksi englantia ja hieman mandariinikiinaa. Alberico taas puhuu italiaa, englantia, ranskaa ja espanjaa. Ebba kokee, ett\u00e4 suomen ja ruotsin kieli eroavat selke\u00e4sti toisistaan rakenteiltaan mutta tunnistaa niiss\u00e4 joitakin yht\u00e4l\u00e4isyyksi\u00e4 yksitt\u00e4isiss\u00e4 lainasanoissa. Alberico huomaa useamman kielen osaamisesta olevan hy\u00f6ty\u00e4 ruotsin kielt\u00e4 opiskellessa. Esimerkiksi ruotsi ja englanti kuuluvat samaan indoeurooppalaiseen kielikuntaan, joten niiden kieliopeissa on paljon yht\u00e4l\u00e4isyyksi\u00e4.<\/p>\n

Ebba on p\u00e4\u00e4ssyt hy\u00f6dynt\u00e4m\u00e4\u00e4n suomea kommunikoidessaan kampuksen ravintolan henkil\u00f6kunnan kanssa. Vaikka Hankenin viralliset kielet ovat ruotsi ja englanti, kampuksella kuulee silti satunnaisesti suomea. Alberico puolestaan on p\u00e4\u00e4ssyt jo hy\u00f6dynt\u00e4m\u00e4\u00e4n ruotsin kielt\u00e4 opiskelijatapahtumissa ja ylioppilaskunnan somepostauksia lukiessa. Jo muutaman kuukauden aikana he ovat l\u00f6yt\u00e4neet yst\u00e4vi\u00e4, joiden kanssa he voivat harjoitella kielen k\u00e4ytt\u00f6\u00e4. Molemmat toivovat, ett\u00e4 pystyv\u00e4t hy\u00f6dynt\u00e4m\u00e4\u00e4n kielt\u00e4 laajemmin ja itsevarmemmin vuoden loppuun menness\u00e4.<\/p>\n

Vapaa-ajallaan molemmat ovat alkaneet kuunnella musiikkia uudella kielell\u00e4. Ebba n\u00e4kee my\u00f6s somemainoksia suomeksi esimerkiksi selatessaan puhelintaan. He vinkkaavatkin laittamaan yl\u00f6s opiskelijatapahtumissa kuunneltuja kappaleita tai pyyt\u00e4m\u00e4\u00e4n opiskelukavereiltaan suosituksia suomen-tai ruotsinkielisist\u00e4 kappaleista. TV:st\u00e4 tai suoratoistopalveluista kumpikin katsoo l\u00e4hinn\u00e4 sarjoja ja elokuvia englannin kielell\u00e4, joten TV-ohjelmista ei ole ollut suurempaa hy\u00f6ty\u00e4 kummallekaan kielt\u00e4 oppiessa.<\/p>\n

Kielten oppiminen tuo my\u00f6s haasteita<\/h3>\n

Ruotsin kielt\u00e4 on Albericon mukaan ollut helpompi oppia, koska kielt\u00e4 kuulee kampuksella ja opiskelijatapahtumissa. Ebba taas kokee, ett\u00e4 suomen kielt\u00e4 on vaikeampi oppia ilman mit\u00e4\u00e4n aikaisempaa kokemusta. Silti h\u00e4nen tavoitteenaan on oppia asioimaan suomen kielell\u00e4 seuraavien vuosien aikana. Molemmat kokevat, ett\u00e4 oppivat parhaiten keskustellessaan muiden opiskelijoiden kanssa, kannustavassa ymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4.<\/p>\n

Albericon mielest\u00e4 vaikeinta ruotsin kielen oppimisessa on ollut erottaa toisistaan riikinruotsi, suomenruotsi ja viel\u00e4 tarkemmin Helsingiss\u00e4 puhuttava ruotsi. Puhutussa ruotsissa on sanakohtaisia eroja alueiden v\u00e4lill\u00e4, ja se eroaa my\u00f6s hieman kirjakielest\u00e4. Ebban mielest\u00e4 suomen kieless\u00e4 haastavinta on t\u00e4h\u00e4n menness\u00e4 ollut kielioppi. He kokevat kuitenkin oppineensa paljon k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n teht\u00e4vist\u00e4, joissa he p\u00e4\u00e4sev\u00e4t oppimaan ja mokaamaan vapaasti.<\/p>\n

Molemmilla on kunnianhimoiset tavoitteet kielten opiskelujen suhteen: Albericon tavoitteena on p\u00e4\u00e4st\u00e4 muutaman vuoden p\u00e4\u00e4st\u00e4 B2-tasolle ruotsin kielen taidossaan ja pysty\u00e4 k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4\u00e4n ruotsia vaivattomasti. Ebba toivoo pystyv\u00e4ns\u00e4 lukemaan suomen kielen kirjallisuutta ja omaavansa hyv\u00e4t kommunikaatiotaidot. Ebba arvelee suomen kielen oppimisesta huolimatta ajautuvansa opiskelujen j\u00e4lkeen takaisin Ruotsiin tulevaisuuden t\u00f6iden per\u00e4ss\u00e4. Alberico harkitsee my\u00f6s mahdollisuutta tehd\u00e4 t\u00f6it\u00e4 ruotsin kielell\u00e4, mutta ei ole viel\u00e4 pohtinut tarkemmin sit\u00e4, mihin maahan h\u00e4n tulevaisuudessa hakisi t\u00f6ihin.<\/p>\n

Kaksikielinen ylioppilaskunta tukee yhteenkuuluvuutta<\/h3>\n

Hankenin opiskelijael\u00e4m\u00e4 on ollut t\u00e4h\u00e4n vuoteen asti ruotsinkielinen. Siirtyminen kaksikieliseen opiskelijael\u00e4m\u00e4\u00e4n tapahtuu kuitenkin pikkuhiljaa. Alberico ja Ebba eiv\u00e4t kumpikaan ole kohdanneet vaikeuksia uusien kaverien l\u00f6yt\u00e4misess\u00e4. Varsinkin suomea puhuttaessa Ebba kertoo, ett\u00e4 pystyy helposti kysym\u00e4\u00e4n muilta apua ja osallistumaan keskusteluun pienesti. Ylioppilaskunnan komiteoille Albericon ja Ebban toiveena on lis\u00e4t\u00e4 englannin kielt\u00e4 opiskelijatapahtumiin, jotta kynnys osallistua olisi pienempi. Vaikka Alberico kertoo ymm\u00e4rt\u00e4v\u00e4ns\u00e4 suurimman osan ruotsinkielisist\u00e4 ohjeistuksista tapahtumissa, olisi silti helpompaa olla mukana englannin kielell\u00e4.<\/p>\n

Bachelor in Business-ohjelma alkoi syksyll\u00e4 2024, ja se on kehittynyt jo vuodessa merkitt\u00e4v\u00e4sti. Ensimm\u00e4isen vuoden aikana kursseja vasta pilotoitiin ja opiskelijael\u00e4m\u00e4\u00e4n oli mahdollista osallistua p\u00e4\u00e4asiassa vain ruotsin kielell\u00e4. T\u00e4n\u00e4 vuonna uudet opiskelijat ovat sen sijaan p\u00e4\u00e4sseet aloittamaan t\u00e4ysin uusia kursseja, ja opiskelijat opiskelevat yh\u00e4 useampia kieli\u00e4. My\u00f6s opiskelijatapahtumien osallistujam\u00e4\u00e4r\u00e4 on kasvanut, kun tapahtumiin lis\u00e4ttiin englannin kielt\u00e4. Alberico ja Ebba kertovatkin, ett\u00e4 molemmat ovat jo p\u00e4\u00e4sseet mukaan monikielisen ylioppilaskunnan toimintaan ja olleet mukana j\u00e4rjest\u00e4m\u00e4ss\u00e4 tapahtumia.<\/p>\n

Kirjoittajat: Riia Syrj\u00e4suo ja Vilma V\u00e4livuori<\/em><\/p>\n

<\/div>
<\/div><\/div>
<\/div>\n

Hanken offers students a multilingual community<\/h2>\n

Hanken\u2019s Bachelor in Business programme has attracted international interest. As a bilingual university, it provides opportunities to network with both Swedish- and English-speaking students. Alberico Sampietro from Italy and Ebba Nystr\u00f6m from Sweden began their studies in the English-language Bachelor in Business programme in autumn 2025. Both were drawn to Hanken\u2019s globally recognised education, most recently highlighted by its ninth place ranking in the Shanghai Ranking. Bachelor in Business students also have the opportunity to study either Finnish or Swedish; Alberico chose Swedish and Ebba chose Finnish. We wanted to hear how their language skills have helped them integrate into Finland and into Hanken.<\/p>\n

\"Ebba

Ebba Nystr\u00f6m and Alberico Sampietro<\/p><\/div>\n

Neither Alberico nor Ebba had previous experience with the languages they chose. Ebba, however, had heard Finnish on Finnish TV channels broadcast in Sweden and seen Finnish-language product labels in grocery stores. Now they have been studying their respective languages for two months. Although they are still at the beginning of their language-learning journey, both are motivated to keep improving.<\/p>\n

We asked why they chose Finnish or Swedish specifically. Alberico explains choosing Swedish because it is useful at Hanken, where one of the official languages is Swedish. He also believes he will learn Swedish more easily than Finnish. Ebba, whose native language is Swedish, wanted to learn something new \u2013 Finnish. Ebba believes Finnish will be more useful when living in and navigating Helsinki. She also mentions that speaking Finnish is \u201ccool.\u201d<\/p>\n

Multiple languages support each other<\/h3>\n

In addition to Swedish, Ebba speaks English and some Mandarin Chinese. Alberico speaks Italian, English, French, and Spanish. Ebba finds that Finnish and Swedish differ significantly in structure but notices some similarities in loanwords. Alberico has found multilingualism beneficial when learning Swedish; for example, Swedish and English belong to the same Indo-European language family and share many grammatical features.<\/p>\n

Ebba has already used Finnish when communicating with the campus restaurant staff. Although Hanken\u2019s official languages are Swedish and English, Finnish can still be heard occasionally around the campus. Alberico, in turn, has been able to use Swedish during student events and when reading student union\u2019s social media posts. Within just a few months, both have made friends with whom they can practise the language. They hope to use the language more broadly and confidently by the end of the year.<\/p>\n

In their free time, both have started listening to music in their new language. Ebba also encounters Finnish-language ads while scrolling on her phone. They both recommend writing down songs heard at student events or asking classmates for Finnish or Swedish music suggestions. When it comes to TV and streaming services, both mostly watch series and films in English, so these have not been particularly useful for language learning.<\/p>\n

Challenges in language learning<\/h3>\n

According to Alberico, Swedish has been easier to learn because it can be heard often on campus and at student events. Ebba finds Finnish more difficult without previous exposure but aims to manage everyday situations in Finnish in the coming years. Both feel that they learn best through conversation with other students in an encouraging environment.<\/p>\n

For Alberico, the hardest part of learning Swedish has been distinguishing between Sweden Swedish, Finland-Swedish, and more specifically, the Swedish spoken in Helsinki. Spoken Swedish varies across regions and differs somewhat from written Swedish. For Ebba, the most challenging part of Finnish so far has been the grammar. Both feel they have learned a lot from practical exercises, where they can experiment and make mistakes freely.<\/p>\n

They also have ambitious goals: Alberico aims to reach level B2 in Swedish within a few years and be able to use it fluently. Ebba hopes to be able to read Finnish literature and communicate well. Despite learning Finnish, Ebba expects to return to Sweden for work after their studies. Alberico is also considering the possibility of working in Swedish but has not yet decided which country he might apply to in the future.<\/p>\n

A bilingual Student Union supports inclusion<\/h3>\n

Until this year, Hanken\u2019s student life was primarily Swedish-speaking. The shift toward bilingual student life, however, is happening step by step. Neither Alberico nor Ebba has struggled with making new friends. When it comes to Finnish, Ebba says it is easy to ask others for help and participate a little in conversations. Their wish for the student union committees is to increase the use of English at student events so participation feels more accessible. Although Alberico understands most Swedish-language instructions during events, participating would still be easier in English.<\/p>\n

The Bachelor in Business programme began in autumn 2024 and has developed significantly in just one year. During the first year, many courses were still being piloted, and student life was mostly accessible only in Swedish. This year, the new students have been able to start entirely new courses and study a wider range of languages. Participation in student events has also increased as more English has been incorporated. Alberico and Ebba both report that they have already taken part in the activities of the multilingual student union and have helped organise events.<\/p>\n

Authors: Riia Syrj\u00e4suo and Vilma V\u00e4livuori<\/em>
\n(Translated into English with the help of Copilot)<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Alberico Sampietro Italiasta ja Ebba Nystr\u00f6m Ruotsista aloittivat opiskelut englanninkielisess\u00e4 Bachelor in Business -ohjelmassa syksyll\u00e4 2025. Molemmat olivat kiinnostuneita Hankenin tarjoamasta, maailmallakin tunnustuksia saavuttaneesta koulutuksesta, joista uusimpana Shanghai-rankingin yhdeks\u00e4s sija.<\/p>\n","protected":false},"author":1663,"featured_media":175,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-171","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.hanken.fi\/kansainvalisena-opiskelijana-hankenilla\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/171","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.hanken.fi\/kansainvalisena-opiskelijana-hankenilla\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.hanken.fi\/kansainvalisena-opiskelijana-hankenilla\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.hanken.fi\/kansainvalisena-opiskelijana-hankenilla\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1663"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.hanken.fi\/kansainvalisena-opiskelijana-hankenilla\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=171"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blogs.hanken.fi\/kansainvalisena-opiskelijana-hankenilla\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/171\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":177,"href":"https:\/\/blogs.hanken.fi\/kansainvalisena-opiskelijana-hankenilla\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/171\/revisions\/177"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.hanken.fi\/kansainvalisena-opiskelijana-hankenilla\/wp-json\/wp\/v2\/media\/175"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.hanken.fi\/kansainvalisena-opiskelijana-hankenilla\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=171"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.hanken.fi\/kansainvalisena-opiskelijana-hankenilla\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=171"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.hanken.fi\/kansainvalisena-opiskelijana-hankenilla\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=171"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}